Уфа приняла II Всероссийский съезд учителей башкирского языка и литературы

Съезд объединил представителей различных сфер деятельности: от учителей и директоров школ до представителей власти, родительской общественности и авторов учебников.  Здесь собрались участники из Башкортостана, регионов России, где изучают башкирский язык, и Республики Казахстан.

На девяти тематических площадках обсуждались актуальные вопросы, касающиеся изучения башкирского языка на всех уровнях, его педагогической перспективы, поддержки детского и юношеского чтения, а также вопросы любви к родному языку, культуры Башкортостана, полилингвального и билингвального образования и государственной языковой политики.

В формате стратегической сессии состоялся деловой разговор о государственной языковой политике. Участники разделились на 10 групп, каждая из которых сформулировала проблемы языковой политики и предложила пути их решения с точки зрения высшего и профессионального образования, культуры, законодательства, средств массовой информации, государственного управления и так далее.  Основным вопросом обсуждения стало создание условий для образования на родном языке, изучения родных языков народов РФ.

— В стратегической сессии использовался медиативный подход —  каждый мог высказаться и поделиться своими практиками, наработками. Нам есть, что показать другим регионам, и им тоже есть чем поделиться. Участники озвучили проблемы и достижения, написали планы действий по их решению на ближайшие пять лет, и защитили их перед экспертной комиссией. Некоторые предложения будут взяты на вооружение при формировании дальнейшей языковой политики республики, — рассказал модератор сессии, руководитель Городской службы медиации Уфы Максим Беляев.

Группа, обсуждавшая вопросы СМИ, выявила две основные проблемы: несмотря на наличие СМИ и интернет-ресурсов на родных языках, требуется больше современного контента, интересного молодёжи, и сокращается число печатных изданий на башкирском языке, особенно в муниципалитетах (почти треть муниципалитетов республики не имеют таких изданий).

По мнению группы «Семья», главной причиной проблем с сохранением родного языка является недостаточное общение на нём в семьях, особенно с детьми. К сожалению, молодёжь не осознаёт этой проблемы. Педагоги предложили решение: чаще проводить мероприятия, посвящённые родному языку, в школах и других учебных заведениях, привлекая к этому носителей языка старшего поколения.

– Нужно добавлять по 10 баллов при поступлении во все вузы республики выпускникам, сдавшим ЕГЭ по родному языку, а также ввести в штат координаторов-советников по изучению родных языков в каждом муниципалитете, — считает начальник отдела образования Абзелиловского района Василя Абсадиева.

Участники группы «Профессиональное образование» отметили необходимость разработки на государственном уровне новых, усовершенствованных методических рекомендаций по изучению языка, а также обновления содержания курсов повышения квалификации. Это позволит повысить качество обучения.

– Мы уже подготовили изменения в Закон о языках народов Республики Башкортостан, они коснутся применения родного языка в различных сферах — в транспорте, медицине, торговле, в названиях географических объектов, — прокомментировал министр образования и науки республики Айбулат Хажин.

Глава Министерства образования и науки республики одобрил предложения рабочей группы «Литература», предусматривающие введение литературных премий за произведения на родном языке и организацию целевого обучения для подготовки молодых литераторов.