В Башкирии учителя русского языка состязались в лингвистической игре

 Как часто взрослому человеку предоставляется возможность поиграть, посоревноваться, от души посмеяться? Ведь, согласитесь, крайне редко. А между тем любому, даже очень серьёзному, человеку нужно иногда встряхнуться, что называется, выйти из зоны комфорта, создать новые нейронные связи, перезагрузиться.

Такую возможность своим коллегам подарили под Новый год педагоги школы №3 имени С. А. Погребача Алана Власенко, Елена Васильцова и Евгения Зятдинова. Они пригласили учителей русского языка и литературы школ городского округа на лингвистическую игру «Родная речь» в Центр детского творчества. А автору этих строк выпала честь оценивать участников в составе жюри.

Игра «Родная речь» в третьей школе почитаема и любима. В неё играют все: и школьники, и учителя. Она и развивающая, и развлекательная одновременно, при этом способна вызывать у игроков неподдельный азарт и бурю эмоций. К числу поклонников игры, как-то  раз став свидетелем словесной битвы, примкнула и директор Управления образования Татьяна Юлусова. Именно она предложила вывести «Родную речь» на городской уровень.

Конец года на всех накладывает свой отпечаток. Многие из нас выглядят утомлёнными, загруженными, что уж говорить об учителях, у которых он совпадает с концом четверти, пробными экзаменами и другими «школьными радостями».  Собравшиеся после уроков на игру учителя выглядели немного напряженными, некоторые были настроены скептически и даже настороженно.  Поэтому председатель жюри Татьяна Юлусова, открывая игру, попросила участниц расслабиться и отнестись к мероприятию не как к конкурсу, а как к развлечению, возможности пообщаться и весело провести время.

Настроить на весёлый лад постарались и организаторы, включив слайды с шутливыми обращениями к игрокам.

Для читателей следует пояснить суть игры. Итак, она состоит из нескольких раундов, которые включают в себя разные темы. Команда, выбрав тему игры, в течение минуты должна составить связный рассказ по этой теме, используя выплывающие на экране картинки или слова, стараясь не допускать лингвистических ошибок. Соперники при этом внимательно следят за рассказом и поднимают знак «Стоп», если заметили ошибку в речи, доказывают свою правоту  членам жюри, а те принимают или не принимают замечание. За каждое правильное замечание команда получает балл, а за рассказ без ошибок – два балла.

Свои команды из трёх учителей выставили школы №№6, 5, 8, школа №1 «Гармония», гимназия №1 имени Н. Т. Антошкина, ОК «Перспектива».  Учителя погрузились в игру, обучаясь правилам по ходу действия. Естественно, неопытность приводила к потере драгоценных секунд и ошибкам. Но все были в равной позиции.

Много общаясь с разными людьми и слушая всевозможных выступающих, приходишь к пониманию, что умение связно, последовательно и содержательно излагать мысли – это суперспособность, обладают которой немногие. Поэтому мне игра была интересна не столько поиском речевых ошибок, сколько возможностью наблюдать за рождением экспромтов. В отличие от игроков я была более снисходительна к ошибкам, отдавая дань их умению связно говорить. Так что в жюри скорее исполняла декоративную функцию, уступив роль арбитров изрядно поднаторевшим в этих делах коллегам.

Но в то же время меня восхитили скорость реакции, беспощадность и бескопромиссность наших «русичек». Они яростно атаковали соперников, не давая ни единого шанса ошибке закрасться в речь. Если говорить о темах выступлений, то это были «Родной край», «Семья», «Питание», «История», «80 лет Победы», «ЕГЭ» и другие.

Даже без подсчёта баллов было ясно, кто стал лидером игры. А подсчёт лишь подтвердил наблюдения.  Первое место завоевала команда гимназии №1 имени Н. Т. Антошкина, немного уступила ей команда школы №6, а замкнула тройку лидеров команда ОК «Перспектива».

После игры все выглядели более раскрепощённо и веселее. Вот она, великая сила русского слова!