Средняя общеобразовательная школа №1 «Гармония» с углубленным изучением английского языка отмечает 75-летие

С какими наработками и достижениями «Гармония» пришла к своему юбилею? Об этом в интервью с директором школы Еленой Канунниковой.

– Елена Александровна, занимаясь подготовкой к юбилею, вы наверняка окунулись в историю школы, заново пересмотрели свой педагогический опыт… Какие мысли и чувства родились у вас по этому поводу?

– Я открыла для себя, что первая школа вошла в мою жизнь гораздо раньше того момента, как стала в ней работать. Я очень благодарна девятой школе, где училась, но первой школы в жизни нашей семьи было гораздо больше (мама Елены Александровны Л. П. Кузина долгие годы возглавляла школу. Прим. авт.). Я часто бывала в школе. Иногда при затруднениях в учёбе обращалась за помощью к её учителям. Педагогическую практику проходила в первой школе. Поэтому, когда я пришла работать, большинство учителей были для меня уже как старшие товарищи, ко мне они относились как к молодому коллеге, а иногда и как к дочке.

Очень много у меня воспоминаний связано именно с этим периодом. Готовясь к юбилею, я просматриваю все фотографии и понимаю, какой это период, что это, с какой традицией это связано. Настолько это трогает! И я понимаю, как ответственно быть директором школы с такой большой историей.

Став директором, я ещё застала учителей, которые начинали школу, которые работали с Александром Владимировичем Фроловым (одним из первых директоров). Это Екатерина Ефимовна Ванскова, Тамара Васильевна Менчикова. Я брала с них пример. Насколько они обладали внутренней педагогической культурой до конца своих дней, насколько любили школу! Я это приняла и по сей день стараюсь донести этот пример учительской культуры до нынешних коллег, несмотря на все сложности, которые окружают и учителей, и школу.

Оглядываясь уже на свой педагогический опыт, я понимаю, насколько важно сохранить традиции. Здоровые традиции – это основа стабильности школы и предсказуемость многих вещей, которые важны сейчас для детей, для взрослых… Но также ещё шагаем вперёд. Без движения вперёд, без соответствия современным новым требованиям выпускник не будет успешен, не будет реализован.

– К чему сегодня первая школа пришла?

– В заслугу себе и коллективу ставлю то, что мы сохранили углубленное изучение английского языка. В образовании проходили разные процессы: реформирование, оптимизация. И сейчас такое неоднозначное отношение к школе с углубленным изучением языка на фоне профильности в старших классах. Но согласно нашему убеждению, мы сохраняем и развиваем профильность со второго класса, в этом направлении у нас большие наработки. Это направление помогло нам заявиться во Всероссийском проекте «Дипломаты будущего» и у нас оказался достаточный потенциал, чтобы войти в него и открыть клуб юных дипломатов. Мы единственные в республике, кого включили в проект. Мы очень стараемся ежегодно соответствовать тем высоким требованиям, которые в нём предъявляются.

Для «Дипломатов будущего» проводятся мероприятия на уровне МИДа, на уровне МГИМО. Когда наши ученики, дети из маленького провинциального городка, едут на всероссийские форумы, то для них это большая ответственность. И я очень признательна ученикам и их наставникам, поскольку кроме благодарностей от Валерия Евгеньевича Егошкина, председателя Ассоциации российских дипломатов, курирующего проект, мы ничего не видели. В этом году трое наших ребят в составе российской делегации побывали в Монголии. И когда я спросила у кураторов о том, как себя показали наши дети, поскольку они возили визитку Башкортостана и показывали театрализованную постановку по эпосу «Урал-батыр» на трёх языках, мне ответили, что дух республики ребята передали замечательно. Детей из России в делегации было много, но наши были замечены особо.

– Ученики первой школы традиционно демонстрируют хорошие результаты на предметных олимпиадах. Каковы ваши самые значительные достижения в этом году?

– Несмотря на то, что каждый год мы провожаем самых лучших, на смену им приходят другие не менее успешные. Хочется с гордостью рассказать про Гульфию Файзуллину. Она стала призёром республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе, прошла конкурсный отбор и вошла в команду Республики Башкортостан для участия в международной олимпиаде «Башкортостан-Беларусь». Она представляла нашу школу. Это, безусловно, заслуга её самой, родителей и педагогов, которые её сопровождают.

– Сейчас большое внимание уделяется проектной деятельности. Участвует ли школа в создании и реализации проектов?

– Да, конечно. Например, год назад мы приняли участие в республиканском конкурсе школьного инициативного бюджетирования – это очень интересное дело. Я так благодарна тем, кто создал это направление и реализует его! Это возможность детям сплотиться вокруг идеи. Они так загораются, создают замечательные цифровые проекты, представляют их школе. Школа гудит! Школа выбирает лучший проект! И когда мы в прошлом году приняли участие в первый раз, я несколько скептически к этому отнеслась. А у нас всё получилось! И теперь в школе – замечательная комната отдыха, которую ученики десятого-одиннадцатого классов очень берегут: там компьютерная техника, она современно эстетично оформлена. Это то место, где мы проводим встречи, где есть возможность в свободное время готовиться к урокам. И дети понимают, что это их руками создано. В 2023 году мы снова заявились в программе инициативного бюджетирования с проектом медиацентра. Вообще пресс-центр «Старт» существует уже больше 25 лет в школе. Это газета «Школьная пора», школьное радио. Теперь мы представили проект модернизации именно помещения медиацентра: будет «тихое» место, где можно будет брать интервью, где смогут заниматься юнкоры, где мы возобновим выпуск газеты. Это детский проект, который точно так же прошёл голосование и был выбран школой.

Проектной деятельности мы отводим особое место. Сейчас активно сотрудничаем с Кумертауским филиалом ОГУ. Он проводит конкурс проектов среди школьников. В этом году мы выносили на суд конкурсной комиссии три проекта, они вошли в тройку победителей.

С проектом игры «Модель ООН» команда наших учеников прошла сначала в полуфинал всероссийского грантового конкурса Фонда Тимченко, потом была онлайн-защита проекта. И сегодня нам сообщили, что проект выиграл грант. Теперь мы будем его реализовывать. Эта игра у нас проводилась в рамках работы клуба юных дипломатов, теперь мы будем её проводить на своей площадке с приглашением участников из других муниципалитетов. «Модель ООН» – это большой опыт исследовательской работы, публичного выступления, это расширение кругозора.

Надо отметить, что опыт участия и побед в грантовых конкурсах у нас есть. Школа выигрывала миллион рублей, участвуя в конкурсе президентских грантов, пятеро наших учителей выигрывали гранты по сто тысяч рублей.

– Очень важным направлением в образовании остаётся патриотическое воспитание.

– В этом направлении у школы №1 давние традиции. На сегодня у нас действует Центр патриотического воспитания, который включает в себя не только военно-патриотический клуб «Патриот», воспитанники которого принимают участие в военно-спортивной игре «Зарница», в соревнованиях на кубок Арсланова, но и наш школьный хор, школьный театр, в репертуарах которых много патриотических произведений. В этом году наши ребята заняли на муниципальном этапе первое место в «Зарнице», надеемся, мы достойно представим город на республиканском этапе игры.

У нас создана ячейка Российского движения детей и молодёжи «Движение первых», в патриотическом центре действует волонтёрский отряд «Патриот». В конце октября дети сплели первую свою маскировочную сеть и отправили её нашим бойцам на СВО.

– В какие учебные заведения поступают ваши выпускники?

– У наших выпускников почти стопроцентная поступаемость в вузы. Многие выбирают федеральные вузы Москвы, Санкт-Петербурга, Казани. Сейчас набирает обороты УУНИТ. Ребята, приезжая на каникулы, рассказывают, что им очень помогает английский язык. Как правило, при дифференциации по знанию языка наши попадают в подгруппы продвинутого уровня. Так что английский язык приносит им пользу не только на бытовом уровне: путешествия, чтение, просмотр фильмов, но и помогает им в дальнейшей учёбе.

Отрадно отметить, что выпускники первой школы, получив опыт студенчества, уже немного по-другому оценивают школьную жизнь и роль учителей. Они начинают замечать, что они более организованны, чем их однокурсники. Им легче дается учёба. А мы им говорим, что это же просто тот режим, в котором вы привыкли работать в школе. Ваши прилежание, ответственность, активность – всё, что мы в вас вложили, теперь реализуются в студенчестве. В университеты приходят очень разные молодые люди, и вы на их фоне выглядите успешно, уверенно, выигрышно. Это говорит о том, что результат нашего труда, он долгосрочный, ожидаемый.

– Многие ваши выпускники, став родителями, сами приводят к вам своих детей, а в дальнейшем и внуков…

– Готовясь к юбилею, мы запустили проект «Одна семья – одна школа». У нас обучались целые династии Бутыриных, Кондрашкиных, Кондратьевых, Марковых и других. И моя семья тоже относится к такой династии, потому что и папа у меня одно время работал в первой школе, и мама её возглавляла, мои дети, брат, племянники здесь учились. Такая большая династия, которая оказалась в первой школе, – мы очень ей благодарны.

– Школа №1 «Гармония» во многом своим статусом обязана педагогическому коллективу. Какие они, учителя первой школы?

– В первую школу традиционно подбираются профессионалы-учителя, которые преданны своему делу, работают неформально, умеют отстаивать свои профессиональные принципы.

Фото из архива школы